1。“太空生活中有许多有趣的事情”和“太空生活中有许多有趣的事情”（（（第一课，第一课））1。1.教科书：教科书：“太空生活中有许多有趣的事情”是新教育部中二年级中文二年级的二年级中二年级的深度阅读文本。本课程使用简单而生动的语言来介绍一些关于太空生活的新颖而有趣的知识，并巧妙地插入了第三段中“陌生”的原因：“因为在航天器中，水会失去体重。”这是失重的，这就是为什么睡觉，饮用水，散步和洗澡的原因很奇怪。这些有趣的事情一定对学生非常有吸引力。因此，教师可以充分利用学生的好奇心，并指导他们很好地阅读文本，以便他们可以接受语言和文字培训，同时了解一些航空航天知识。 2。谈论学习情况：2。谈论学习情况：二年级学生很好奇，有一个学生在太空中

2.生活“有趣的事物”对他们非常有吸引力。因此，教师可以充分利用学生的好奇心和好奇心，组织他们收集有关空间的信息，并指导他们很好地阅读文本。 3。三。谈论教学和教学目标：1。了解14个新角色和复音字符，其中可以写4个字符。 2。用情感阅读文字，并读出一种新颖而有趣的语气。 3。对一些常识，对空间生活的某些常识，并激发人们对理解新技术的兴趣。 4。4。谈论教学的关键点和困难：教学的要点和困难：关键点：1。了解14个新角色和复音字符，其中可以写4个字符。 2。以情感阅读文字。困难：首先了解有关太空生活和“减肥”常识的一些有趣的事情，以刺激对理解新技术的兴趣。 5。教学方法和学习方法5。教学方法和学习方法::教学方法：1热情（在引入新课程教学教学中

3。使用精美的图片刺激了学生探索的愿望，并让学生告诉他们看到的空间场景。 ）2指导（在教学中充分利用文本作为“示例”，以培训学生阅读和使用语言，并根据理解和感知来使用语言，甚至在说话中创造语言，反映了工具的特征；教师应尊重学生的独特经验，并努力创造平等而和谐的学习氛围，以使学生想学习和享受学习，以反映他们的人类教学（架设他们的人类教学）3（导游）3个教学（）3。）3.）。以人为导向，专注于学生的现实，并在整个教学中整合“以教师为主导和以学生为中心”的概念）4询问。

4。成为学习的主人。 ）学习方法：1。自我认识（在识字中，我首先让学生阅读文本并独立阅读识字，然后以句子的形式呈现 - 单词 - 单词，以便学生可以再次识别和阅读，反映识字的层次结构。接下来，让学生互相测试自己的单词，尤其是在rubik的言语中，以与教师的形式相互互动，以与学生互动，以与学生互动，并以学生和学生的形式进行互动 - 和学生的形式 - 和学生的形式 - 和学生的形式 - 和学生的形式 - 和学生。 2.大声朗读（在研究和洞察力中，提出一个悬而未决的问题，让学生自己阅读，模拟阅读，介绍阅读，显示阅读和其他阅读活动。 3自我理解（课程标准要求教师对中国的观点有很大的看法，并专注于全面改善学生的识字率。阅读文本后，教师将根据学生的学习兴趣和情感基础来遵循趋势，以便学生可以谈论他们的学习经验并刺激他们的学习。

5。爱中国的感情。 ）4沟通（让学生在课后收集空间信息，以增进对互联网新技术的热爱。最后，鼓励学生上网或前往图书馆再次检查信息，将中文课程扩展到课外，并进入学生的日常生活。）6。6. 6。谈论辅助和教学辅助工具：教师：教师：XIWO课程：XIWO课程，视频，视频，视频。 7。七。谈论教学课：教学课：第8课。谈论教学过程：8。谈论教学过程：第一课活动：教师 - 学生的沟通和互动1。引入兴趣引起兴趣的兴趣：1。看图片：学生，今天老师为您带来了五张照片，所有图片都非常有趣。您在谈论什么乐趣？ （学生说）（生动而美妙的动态图片会引起小学生的兴趣，感受到魔术并发展渴望。）2。让我们一起乘坐飞船到达

6。在太空中，了解太空中有哪些有趣的东西。 （黑板主题）18太空生活中有许多有趣的事情（学习至关重要，怀疑很重要，并且疑问会促进思维。只有在学生渴望“想知道”的愿望之后，他们才能积极发现和探索，这可以激发学生通过阅读。首先阅读文本1。 （培养学生的听力能力）2。目前：文本（1）初读文本的要求。 （2）使用“”绘制文本中的新单词并将其阅读给您的贝斯特。 （3）标记文本的段落编号。 3.学生阅读文本，上面写着“第一读文本要求”，并使用他们不知道的单词的拼音，或者在小组中互相帮助解决问题。 （独立识字和群体合作的结合可以提高学生的合作能力和学习效率。）3。检查学生的学习情况：1。认识学生在本课程中

7。字符和指导拼写和分组单词。指导新单词写：易于丢失，中风顺序指南：2。认识：认识本课程中的单词。 （请进行阅读。）（根据句子的识别和阅读 - CI-字符，新角色的阅读是根据困难多次复制的，以便学生可以根据文本学习识字，这既是新的教学和复制。在阅读过程中，在阅读过程中，新角色继续重新启动，并自然而然地成为成熟的字符。游戏规则：请要求两个学生在有限的时间内找到左右结构的角色，其中一些独特的角色和下部结构干扰的角色。如果您清楚地看一下它的气泡，您将获得积分并比较谁获得更多积分。 （游戏2）将小鸡送回家。 （完全尊重学生，信任学生，确认自己的经验，动员学生通过展示才能积极参与学习，学生可以利用自己独特的观点来制作扫盲方法

8。Comleful）4。老师和学生合作认识单词：老师拿出魔方，随意翻转各个方面，学生驾驶火车来识别单词。 4。对文本的总体看法1。听文本视频的要求：（1）观看文本阅读视频：想想一下，在太空中生活有什么有趣的事情？ （2）这些有趣的东西在哪里“有趣”？在文章中找到它们。 2。填写空白：（1）太空生活中有有趣的事物。学生在听后说。 3。指导句子的阅读并体验太空中的生活乐趣。 4。思考：为什么太空中的生活如此有趣？请从书中找到答案。 （1）失重：在太空中，由于地球的重力消失了，因此卡片是不重要的，因此任何东西都会以轻微的触感漂浮。 5。综上所述，我们知道有关太空生活的有趣事情。在下一课上，我们将继续了解有关太空生活的有趣事情。 6。作业：1。选择您喜欢的段落（或全文），然后大声朗读。 2.要求您的父母帮助收集宇航员在太空中生活中拥有的有趣的事情。黑板设计：18。太空生活中的有趣事物通常是睡觉，饮用水，散步和洗澡（使用四个单词来总结宇航员居住在太空中的四件事。这简单明了。孩子们可以清楚地看到，可以更好地阐明文本的背景。）